Hur gör ni angående barn, skola och semester

Befinner mig i Nakhon Si Thammarat och visst mullrar det.

Koh Phiphi flydde vi igår för vädret var inget bra.

Vädret är dock övergående bättre här i Nakhon Si Thammarat för tillfället

.

Skulle de ekonomiska musklerna finnas så kunde vi bo bla i Koh Lanta.

Internatiollan skolan med svensk lärare men sådana ledigheter lär vi få drömma om.

Var tredje år blir det en längre semester för oss i Thailand om inte något inträffar.

Gumman har råd att bre på lite också när vi inte åker så ofta så hon är glad.

MVH

Galten

Julledigheten känns för kort och då är det ju dyrast också.

Vi har åkt vid jullovet och då passat på att ta ut de 10 dagar ledigt som är max och är då borta ca 5 veckor

+ att hon får med sig läxor som ska göras

Vill man vara borta ett par månader under vintern så är det väl bara att välja en plats där det finns svensk skola.

Det bör väl fungera att vara inskriven där under ett par månader. De, precis som svenska skolan är väl intresserade av elever.

T.ex. Sanuk, Svenska skolan i Thailand som finns på Koh Lanta, i Huay Yang och Hua Hin. http://svenskaskolanthailand.se/

Finns även svensk skola i Ban Phe, http://www.svenskskolabanphe.se/

Kamala har väl också en svensk skola.

Så det finns ju alternativ.

Vill man vara borta ett par månader under vintern så är det väl bara att välja en plats där det finns svensk skola.

Det bör väl fungera att vara inskriven där under ett par månader. De, precis som svenska skolan är väl intresserade av elever.

T.ex. Sanuk, Svenska skolan i Thailand som finns på Koh Lanta, i Huay Yang och Hua Hin. http://svenskaskolanthailand.se/

Finns även svensk skola i Ban Phe, http://www.svenskskolabanphe.se/

Kamala har väl också en svensk skola.

Så det finns ju alternativ.

Så kan man göra men då finns det inga som helst garantier att man har plats på samma skola när man återvänder. Kommunen måste garantera plats på en kommunal skolan (vilken som helst) och inte mer och går barnen på en lite populärare skola fylls säkerligen platsen per omgående.

Nya skollagen är för övrigt extremt mkt mera restriktiv gällande ledigheter och det finns goda skäl till det. Tyvärr är läraoplanen och undervisningen strukturerad på ett sätt som gör att det, framförallt på högstadiet, är lätt att missa kritiiska obligatoriska moment även om man bara är borta någon vecka. I vissa ämnen är dessa praktiska moment som inte utan problem kan kompletteras hemma. Ekvationen är ganska enkel - elever som är borta får svårare att nå kunskapsmålen. Ju senare årskurs dessto större kan påverkan vara. Vi går idag emot en utveckling där endast elever som med marginal når målen kan tänkas ge ledighet och i annat fall friskriver sig skolan. detta kan innebära att när man som förälder undrar hur det kunde bli ett F i matte i slutet på nian och man undrar varför i h..e skolan inte satt in extra stödresurser kan skolan cyniskt hänvisa till att föräldrar har valt att vara ledig och därmed befinner de sig inte i en position att "kräva" någonting. Ruttet och cyniskt men vet att det praktiseras på vissa skolor.

Skolplikten är numera så stark så skolor uppmanas anmäla föräldrar som tar sina ungar på semester utan giltig ledighet till socialtjänsten. Teoretiskt kan även Bildningsnämnden belägga dessa föräldrar med vite. Kort och gott har attityden till ledighet förändrats en hel del senaste året och än lite stramare kommer det nog bli när fler och fler skolor harmoniserar sin verksamhet till den nya skollagen.

Du har rätt i att barnen inte gillar långsemester (i alla fall inte min dotter).

En tre till fyra veckors semester är lagom och säkert ibland även två veckor.

Problemet med två veckor under julen är att det nästan blir direkt från klassrummet till flygplatsen och sedan från flygplatsen taxi till klassrummet.

Sådant upplever jag som stressigt, vet inte hur barn upplever sådant.

Nåja, man får nog göra som vanligt och tar somrarna eller kort tur under jul/nyår.

Man ska nog vara glad att man överhuvudtagen kan åka. Det är inte hela världens befolkning unnat.

Lägger du en tur i samband med något annat skollov blir det inte så många skoldagar det behöver bli även om du är borta tre veckor. Småbarn har en fantastisk förmåga att ta igen kunskaper. Men man känner ju bäst själv vad som passar familjen bäst.

45 timmarsvecka?De 45 timmarna är 40 minuterstimmar så i verkligheten så jobbar ni ca.30 timmar i veckan max.På raster(som är många)rättas skrivningar o.dyl.Skulle ni jobba 45 effektiva timmar skulle vi ha en bättre skola.

Jo, tjena Måne, vilken värld lever du i? ;-) Vilken gymnasieskola har bara 40 minuters lektioner och ringklockor idag?

100 poäng i en kurs motsvarar 100 timmar! Hur skulle det då se ut om man lägger ut 40 minuter istället för 60 minuter! Det blir många ämnen på samma dag det! Snacka om förvirrade elever vi skulle få då! ;-)

I dag, efter stenålderns tid, jobbar vi ofta i längre pass i klasserna. I alla fall i karaktärsämnena! Det kan vara 1,5 - 3 timmar i sträck!

Det tar tid att sätta upp en lab, och sedan utföra den för att sedan montera ned den! Men 40 minuterslektion kan finnas i något ämne, där man bedömt att en genomgång kan vara bra! Men då åtföljs den kanske av ett längre pass, efter en rast eller t.ex. lunch!

Som karaktärsämneslärare undervisar man ca 18 timmar i veckan! Resten är planering, för och efterarbete, m.m. Samt administrativt jobb, som andra gjorde tidigare! Det blir inte mycket tid över då, om man bara har 45 timmar till sitt förfogande!

Klart man rättar skrivningar mellan lektionerna, på planeringstiden osv., som oftast inte räcker till! Men vi ska ju egentligen inte, också, behöva göra det på fritiden! :-(

Har man ett kärnämne, t.ex. engelska och ska rätta ett nationellt prov, går det åt mycket tid! Tänk dig att det kan ta 40 - 60 minuter att läsa, bedömma och rätta ett prov! Har man då ca 100 elever, eller mer, som ska bedömmas och betygssättas, tar det en helg eller mer! :-(

Så glöm det där med att det skulle vara bättre om vi jobbade 45 timmar i vecka, effektivt! Och att det då skulle bli en bättre skola!

Vill du ha en bättre skola får du allt rösta på dem om vill ändra, till det bättre, och se till att vi får ett lugnare tempo, och kan göra det vi är bra på, ( undervisa ) och överlåta all administration till andra som har tid och är bra på det!

Sen finns det bra och mindre bra lärare, (läs urusla lärare) det är sant! Men det saknas bedömning redan på lärarhögskolan, vem som är vem! Klart det finns lärare som inte alls skulle vara i skolans värld, men de behöver komma där ifrån på ett tidigare stadie, helst redan innan de kommer ut på en skola!

Problemet med alla skoldiskussioner är att dagens föräldrar och farföräldrar använder sin egen skolgång som referens i sin bedömning av dagens skola. En skola som endast till namnet påminner om hur det såg ut innan 1990 och framåt. Därmed blir det gärna ganska skevt. Månes totala missuppfattning är ett ganska bra exempel på just detta.

En annan vanlig åsikt är att svenska lärare är dåliga. Då undrar jag alltid - dåliga i förhållande till vad/vilka? Vad är referensramen vi bör använda? Finska lärare? Kinesisiska lärare? Amerikanska lärare? Dåliga i förhållande till givna förutsättningar? Vad grundar man sin bedömning på när man sågar en hel yrkeskår som består av dryga 130,000 personer?

Problemet med alla skoldiskussioner är att dagens föräldrar och farföräldrar använder sin egen skolgång som referens i sin bedömning av dagens skola. En skola som endast till namnet påminner om hur det såg ut innan 1990 och framåt. Därmed blir det gärna ganska skevt. Månes totala missuppfattning är ett ganska bra exempel på just detta.

En annan vanlig åsikt är att svenska lärare är dåliga. Då undrar jag alltid - dåliga i förhållande till vad/vilka? Vad är referensramen vi bör använda? Finska lärare? Kinesisiska lärare? Amerikanska lärare? Dåliga i förhållande till givna förutsättningar? Vad grundar man sin bedömning på när man sågar en hel yrkeskår som består av dryga 130,000 personer?

Är det så många lärare som snyltar på skattepengarna?

Och förövrigt så har vi en missuppfattningstråd på forumet så du behöver inte ta upp det här!

Ja det blir att åka på somrarna,har redan gjort det några år redan.Och så blir det flera år framöver också.Våran dotters skolgång är viktigare än vårat välbefinnande,speciellt när hon har svårigheter i vissa ämnen,så jag vill INTE att hon missar flera dagar i skolan.Bara att gilla läget.

Teacher du som vet Du säger att du har 18 t undervisning, Borde inte det vara minst 30 t. Att allt annat har blivit så mycket viktigare . Allt pappersarbete. Ned skärningar av stödfuktioner.

Din kollega på forumet verkar inte göra som du.

Jag har haft en sju veckors karriär själv som lärare. Jag tror det var -97.

Läraren hade fått hjärtinfarkt och då måste man tillkalla spetskompetensen

Då fick jag en lön på 140:-/h, vilket tydligen var långt bättre än lärarnas löner.

Till råga på allt så var det mitt första jobb och eleverna var tre år yngre än vad jag själv var.

Idag jobbar jag 68 timmars veckor.

Hur många av dessa 68 timmar tillbringas på MPR?

Hur många av dessa 68 timmar tillbringas på MPR?

Ca 20. Resterande 48h på andra forum.

Pudelns kärna är att dessa önskemål om drömsemestrar och långa ledigheter är föräldrarnas..

Skulle förvåna mig om initiativet kommer från barnen...

Problemet med alla skoldiskussioner är att dagens föräldrar och farföräldrar använder sin egen skolgång som referens i sin bedömning av dagens skola. En skola som endast till namnet påminner om hur det såg ut innan 1990 och framåt. Därmed blir det gärna ganska skevt. Månes totala missuppfattning är ett ganska bra exempel på just detta.

En annan vanlig åsikt är att svenska lärare är dåliga. Då undrar jag alltid - dåliga i förhållande till vad/vilka? Vad är referensramen vi bör använda? Finska lärare? Kinesisiska lärare? Amerikanska lärare? Dåliga i förhållande till givna förutsättningar? Vad grundar man sin bedömning på när man sågar en hel yrkeskår som består av dryga 130,000 personer?

Min "missuppfattning" kommer från egen erfarenhet och gäller grundskolan.Min son går i 8:an och jag följer hans skolgång på mycket nära håll.Kan hålla med om att lärarnas utbildning och kompetens skiljer sig mycket åt,men trots det så får jag inte ihop att de har så inihelvete mycket att göra.Hans schema innehåller s.k. dubbeltimmar a`40 minuter och jag har deltagit på många lektioner.På 70-80 talet jobbade jag själv i skolan och umgicks då självklart mycket med mina kollegor så willes teorier ger jag inte mycket för.Nu skiljer sig skolorna mycket åt men de skolor jag jobbat på har då f-n inte lärarna slitit ihjäl sig utan när skoltiden var slut så var även lärarna färdiga för dan.Beträffande loven och ev. arbete på dem så var det några dagar inpå sommarlovet och nån dag på övriga lov så ledighet så det räcker det fanns det.Höstlov,jullov,sportlov,påsklov och sommarlov,vilka andra yrkesgrupper har det?Visst,det finns bra lärare och dåliga lärare men det finns nog inga som är så duktiga att tycka synd om sig själva som lärare.

Fast lärarna idag sliter nog som fan på jobbet med tanke på att dom inte har lov att göra något år socialt missanpassade ungar.

Kan nog vara en omöjlig uppgift att lära ut saker till folk som inte vill ett skit.

Så lite cred bör lärarna få, även om inte alla lärare är förtjänta av det.